Os mandamentos de Maria Montessori para deixar crianças felizes

"A primeira tarefa da educação é agitar a vida, mas deixa-lá livre par se desenvolver." Maria Montessori

1 - Lembre-se sempre de que a criança aprende com que está ao seu redor. Seja seu melhor modelo.
2 - Se você critica mito seu filho, a primeira coisa que ele aprende é julgar.
3 - Por outro lado, se você o elogia regularmente, ele vai aprender a valorizar.
4 - O que acontece se você mostrar sua hostilidade à criança? Ela vai aprender a brigar.
5 - Se for ridicularizada com frequência, a pessoa se tornará uma criança tímida.
6 - Ajude seu filho a crescer se sentindo seguro, em todos os momentos, ele aprenderá a confiar.
7 - Se você menosprezar seu filho frequentemente, um sentimento muito negativo de culpa irá se desenvolver nele.
8 - Faça seu filho ver que as ideias e opiniões deles são sempre aceitas, assim, ele se sentirá bem consigo mesmo.
9 - Se a criança vive em uma atmosfera onde se sente cuidada, integrada, amada e necessária, aprenderá a encontrar o amor no mundo.
10 - Não fale mais de seu filho nem quando ele está perto e nem quando está longe.
11 - Concentre-se no fato de que seu filho está crescendo e desenvolvendo da melhor forma possível. Valorize sempre o lado bom da criança, para que nunca haja espaço para o mal.
12 - Sempre ouça seu filho e responda quando ele se aproximar de você com uma pergunta ou um comentário.
13 - Respeite seu filho, mesmo que ela tenha cometido um erro, Apoie-o e corrija-o, agora ou talvez um pouco mais tarde.
14 - Você deve estar disposto a ajudar seu filho se ele tiver a procura de algo, mas também deve estar disposto deixá-lo a encontrar as coisas sozinho.
15  -Quando falar com seu filho, faça-o sempre da melhor maneira. ofereça a ele o melhor que há em você.

"Quando uma criança se sente confiante, ela deixa de buscar a aprovação dos adultos a cada passo." Maria Montessori

Material único em sala de aula

                              


             Na sala de aula montessoriana há somente um único exemplar de cada material! Porque? Porque o material deve ser visto pela criança como algo valioso, que ela tenha a oportunidade de ter em mãos . Ela tem a sorte de poder trabalhar com ele, ela é somente ela naquele momento! De todas aquelas crianças, ela tem a possibilidade de ter aquele material! Esta experiência traz para a criança em questão, um sentimento de responsabilidade de ser único. O tempo com material é precioso e único! Este é o objetivo principal. 
                Claro que a criança pode trabalhar com esse material em grupo. Mas o principio permanece o mesmo. Naquele momento quem trabalha com material é aquele grupo, só ele e ninguém mais. Aqui o conceito é de "nós",o grupo, é acentuado. 
                 Como consequência deste contexto, a criança aprende a esperar! Esperar, capacidade está tão difícil nos dia de hoje, no método montessoriano é treinada dia a dia.Esperar e respeitar a vez, o tempo do outro, Respeito mútuo, socialização é o resultado. 
                 O cuidado com os objetos também é treinado através do material. O cuidado de não quebrar, de manter limpo, de manter por inteiro, sem a falta de peças, são capacidades aprendidas através desse método. Paralelamente a criança transmite esse cuidado de sala de aula para seus objetos pessoais em casa, assim como os objetos de casa em geral. A criança aprende o valor das coisas de uma forma positiva, cala e efetiva. Efetiva porque foi através de conclusões próprias, através da vivência dela, e não através de sermões dos pais, os quais a falta e experiência da criança, tem pouco significado. 
 

Material para educação cósmica

                                       

https://simoneclemens.wordpress.com/material-didatico-montessori/

   

       Montessori entende por educação cósmica, o entender das leis naturais do universo através da Física, Biologia, Geografia e todas as ciências que visam entender o mundo. Daí se pode acrescentar a filosofia, a educação religiosa e para a paz.
       A educação religiosa de Montessori não se dá como uma uma educação sectarista e tendenciosa para uma só crença ou instituição religiosa, mas sim com uma visão global informativa que o homem não é composto somente da parte física , mas também possui uma alma, uma parte emocional abstrata que também necessita ser cuidada.
       Os materiais para a educação cósmica não são tão específicos com relação a nomes como os materiais de outras áreas. São compostos muitas vezes de placas de madeiras de cores com animais em formas de quebra cabeça para que a criança montando, observe suas partes, com fichas anexas explicando cada parte do animal como funciona, como e onde vive o animal, do que ele se alimenta, etc. O mesmo se dá com plantas.
       A evolução da Terra (segundo Darwin) também é apresentada para as crianças numa enorme faixa com as eras geológicas, a evolução animal, desde as primeiras bactérias, passando pelos dinossauros até o homo sapiens sapiens. Aqui as crianças trabalham junto com os professores trazendo idéias e materiais para exemplo.
     Materiais que tem um nome específico da educação cósmica são conhecidos: o ciclo estações do ano, com calendário, pérolas do ano (com 365 pérolas que a criança pode ir dobrando e acrescentando as estações do ano).

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Material didático Montessoriano

                            

                         O material didático montessoriano foi desenvolvido para complementar a linha pedagógica do método. Este tem a função de ajudar a criança no seu processo de aprendizado partindo de uma situação concreta até a completa abstração do que foi aprendido.
                         O material é multisensorial. A criança literalmente vê e sente através do material didático preparado, o tema a ser aprendido.         
                         A criança deixa de usar o material didático quando sua abstração para o tema aprendido já é completa. O meio preparado e o material didático tem como função estimular e desenvolver na criança um impulso interior que se manifesta no trabalho espontâneo do intelecto, ou seja a função de ajudar a despertar na criança o desejo de aprender.

Esses materiais possibilita ajudar a criança entender e ter experiências sobre o seu meio ambiente através dos seus cinco sentidos (visão, tato,olfato, audição e paladar)